Kohl, MaryAnn - Gainer, Cindy: Good Earth Art. Environmental Art for Kids
(Bellingham, WA : Bright Ring, 1991)
Bevezető gondolatok és az 5. fejezet
Darvas Katalin fordítása

[A teljes fordítás Rich Text formátumban, tömörítve letölthető.]

Természetes anyagokból
Művészet gyerekeknek

Fényes ötletek oktatóknak

A KREATIVITÁS FEJLESZTÉSÉNEK 7 ELEME

1. Az önbizalom fejlesztése
   Méltányolja a gyerek ötleteit és erőfeszítéseit. Engedje meg a gyereknek, hogy megtapasztalja a megvalósítás örömeit úgy, hogy a kreativitásának időt és teret hagy, hogy kidolgozhassa az ötleteit. Így a fantázia is esélyt kaphat.
2. A másképp gondolkodás elfogadása
   Tudassa a gyerekkel, hogy jó dolog más utakon járni, elszakadni attól amit mások csinálnak és attól, ahogy azt csinálják.
3. Felderítés - kutakodás és gondolkodás
   Bátorítsa a gyereket a feladat átgondolására de először engedje meg, hogy kritika nélkül felfedezzen és tapasztaljon.
4. Más ötletekkel való megismertetés
   Az új tapasztalatokkal, kulturális eseményekkel, játékokkal és feladatokkal való találkozás fejleszti az eredeti gondolkodásmódot és a képzelőerőt. Gondoskodjon olyan alapanyagokról, amelyet a gyerek felfedezhet anélkül, hogy meghatározott végeredményt kapna.
5. Tisztelet önmagunk és mások iránt
   A gyereket arra kell bátorítani, hogy tisztelje a saját és a körülötte lévők ötleteit abból a célból, hogy új ötletek születhessenek. Ha a gyerek munkáját túl közelről szemléljük, versenyre buzdítjuk vagy korlátozzuk a döntéseit az akadályozhatja a kibontakozásban.
6. Engedély a képzelet szabad szárnyalásához
   Engedje meg a gyereknek, hogy a kritikától vagy az ellenőrzéstől való félelem nélkül szabadon magával ragadja a képzelete. Azok, akik a szabad képzelőerő birtokában nem érzik jól magukat a bőrükben, visszariadnak a kreativitástól. A fantázia érzése legyen pozitív élmény, és igen: legyen szórakoztató is!
7. Újszerű gondolkodásra bíztatás
   Bátorítsa az újszerű gondolkodást. Próbáljon ki új dolgokat. Kísérletezzen, fedezzen fel és kövessen el hibákat. A személyes hibákból való tanulás a legjobb amit egy tanár adhat a gyereknek. Bátorítsa a gyereket, hogy próbálja ki másféleképpen is, a járatlan úton, a bolondos vagy szokatlan ötleteket. Új felfedezések nap mint nap születhetnek!

BEVEZETÉS

Ki alkalmazhatja a Természetes anyagokból-t?

A Természetes anyagokból egy bármilyen korosztályhoz használható forrás, legyen idős vagy fiatal. A kisgyerekek felfedezik a feladatokat az életkor-ajánlástól függetlenül egészen addig míg kellő segítséget kapnak hozzá. A nagyobb gyerekek érettebbek és tapasztaltabbak de még a legalapvetőbb feladatokban is találhatnak kihívást és kísérletezni valót, még ha a javasolt életkor jóval fiatalabb is mint ők maguk.

A Természetes anyagokból-t felhasználó felnőtt segítheti a gyerekeket a rendelkezésre álló alapanyagoknak, és az egyéb körülményeknek megfelelő feladatok kiválasztásában, miközben ők maguk is élvezhetik a tevékenységeket. A szerzők élvezik!

És az alapanyagokkal való takarékoskodás?

Mindenkit bátorítunk a szükséges alapanyagok feleslegből való gyűjtésére vagy félrerakására és nem pedig a vásárlására. Bizonyos hozzávalók nem éppen környezetbarát anyagok, ezeknek a beszerzése nem tanácsolt. Mégis a maradék műanyagok, papírok, fóliák és más háztartásban található anyagok félretétele és felhasználása jobb mint ha egyszerűen a szemétbe dobnánk őket. A cél a rendelkezésre álló vagy maradék termékek és csomagolóanyagok felhasználása és nem pedig a beszerzésük.

Iskoláknak és irodáknak hatalmas mennyiségű olyan hulladéka van amit fel lehet használni ezekhez a feladatokhoz. (Az eredeti könyvben van egy lista az alapanyagokkal és a lehetséges beszerzési forrásokkal. Ezt adaptálni kellene.) A festéken és a ragasztón kívül semmit sem kell megvásárolnod a Természetes anyagokból feladataihoz.

Mi a különlegessége a Természetes anyagokból-nak?

A Természetes anyagokból alkotó feladatai lehetővé teszik, hogy a gyerekek megismerkedjenek a föld természetes adottságaival, a levelekkel, a kövekkel, a kagylókkal, a porral, a széllel, az esővel és a napsugárral. A gyerekek megtanulnak megfigyelni, alkotni és érintkezésben maradni a változó világgal. Kifejleszthetnek egy gondoskodó attitűdöt a földdel szemben azáltal, hogy megtanulják az újrafelhasználást: az anyagok hasznosítását ahelyett, hogy a szemétbe dobnák.

A gyermek művészetében a végtermék vagy az alkotófolyamat a lényeg?

A Természetes anyagokból a végtermék felöli aggodalmaskodás nélküli felfedezésre és alkotásra buzdítja a gyerekeket. A gyerek kísérletezik, téved, kipróbálja a saját ötleteit és élvezi az alkotófolyamat izgalmát. Nincs jó vagy rossz végeredménye a feladatoknak, csak az alkotás folyamatának az örömei.

A gyerekek maguktól automatikusan kifinomítják a munkájukat ha elegendő időt hagyunk a próbálkozásra és a tapasztalásra. A saját eredményeiket megítélik és továbbdolgoznak a céljaik elérése érdekében, gyakran hihetetlen vagy meglepő eredményekkel!

Próbálkozzon. Tapasztaljon. Alkosson. Élvezze minden egyes gyerek kreativitásának a szikráit.


MaryAnn-től -
"A képzelőerő sokkal fontosabb mint a tudás. Ahol a tudás korlátozott, a képzelőerő ott átöleli az egész univerzumot."
- Albert Einstein

Cindy-től
"A művészet nem egy alkotás hanem egy út."
- Albert Hubbard